روایی و پایایی مقیاس هسته کنترل نویکی-استریکلند کودکان در گروهی از دانش آموزان دوره ابتدایی وراهنمایی شهر شیراز

author

  • محمدخیّر
Abstract:

هدف از پژوهش حاضر بررسی روایی وپایایی مقیاس هسته کنترل نویکی-استریکلند کودکان در گروهی از دانش اموزان دوره ابتدایی وراهنمایی شهر شیراز بود.بدین منظور 2461(1260 پسرو1201دختر)دانش آموز از کلاس های سوم ابتدایی تا سوم راهنمایی مدارس شهر شیراز در سال تحصیلی76-75 از طریق نمونه گیری طبقه ای تصادفی انتخاب شدند.پس از گردآوری اطلاعات از گروه نمونه پاسخ های آزمودنی ها به مقیاس هسته کنترل ابتدا مورد تحلیل گویه قرار گرفت و گویه هایی که میانگین پاسخ آنها بین 30/0 تا70/0 بود انتخاب شدند.بدین ترتیب 15گویه از40گویه مقیاس حذف شدند.روی 25 گویه باقیمانده تحلیل عوامل صورت گرفت.نتیجه تحلیل عوامل حاصل از25 گویه با نتیجه تحلیل عوامل حاصل از 40گویه مقیاس اصلی همخوانی داشت .سپس جهت روایی بیرونی مقیاس از متغیرهایی نظیر شغل پدر‘تحصیلات والدین واندازه خانواده استفاده شد.نمره هسته کنترل مقیاس25 گویه ای با متغیرهای پیش گفته همبستگی معناداری داشت . همچنین تغییر نمره مقیاس هسته کنترل در کلاس های متفاوت با توجه به جنس آزمودنی ها مورد بررسی قرار گرفت که حاکی از روایی مقیاس بود.پایایی مقیاس با استفاده از روش بازآزمایی وآلفای کرونباخ مورد بررسی قرار گرفت که حاکی از پایایی نسبتاً خوب مقیاس بود.

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

روایی و پایایی مقیاس هسته کنترل نویکی-استریکلند کودکان در گروهی از دانش آموزان دوره ابتدایی وراهنمایی شهر شیراز

هدف از پژوهش حاضر بررسی روایی وپایایی مقیاس هسته کنترل نویکی-استریکلند کودکان در گروهی از دانش اموزان دوره ابتدایی وراهنمایی شهر شیراز بود.بدین منظور 2461(1260 پسرو1201دختر)دانش آموز از کلاس های سوم ابتدایی تا سوم راهنمایی مدارس شهر شیراز در سال تحصیلی76-75 از طریق نمونه گیری طبقه ای تصادفی انتخاب شدند.پس از گردآوری اطلاعات از گروه نمونه پاسخ های آزمودنی ها به مقیاس هسته کنترل ابتدا مورد تحلیل ...

full text

روایی، پایایی و ساختار عاملی مقیاس شایستگی اجتماعی در دانش آموزان دوره ی ابتدایی شهر اهواز

ژوهش حاضر با هدف بررسی ساختار عاملی مقیاس اجتماعی کوهن و رسمن (1972) برای کودکان سنین دبستانی با استفاده از رویکرد تحلیل عامل تاییدی انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره ی ابتدایی شهر اهواز در سال تحصیلی (92-1391) بود که به روش تصادفی چند مرحله ای 250 دانش آموز از بین نواحی چهارگانه آموزش و پرورش انتخاب شدند. برای ارزیابی کفایت مدل از شاخص مجذور کای (2χ)، نسبت مجذور کای به...

full text

بررسی روایی و پایایی مقیاس محرک های تصویری استاندارد در گروهی از دانشجویان شیراز، جنوب ایران

مقیاس محرک های تصویری استاندارد که توسط استنکاراد (1983) ساخته شده است، یکی از مقیاس های متداول برای سنجش تصویر بدنی می باشد. به منظور بررسی روایی و پایایی این مقیاس، نسخه انگلیسی آن با رعایت اصول برسیلین، لنر و ثورندایک (1973) در مطالعات بین فرهنگی به فارسی برگردانده شد. روش کار: با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای، این مقیاس روی 120 نفر از دانشجویان دانشگاه شیراز اجرا گردید. با انجام تحلیل...

full text

بررسی روایی و پایایی مقیاس محرک های تصویری استاندارد در گروهی از دانشجویان شیراز، جنوب ایران

مقیاس محرک های تصویری استاندارد که توسط استنکاراد (1983) ساخته شده است، یکی از مقیاس های متداول برای سنجش تصویر بدنی می باشد. به منظور بررسی روایی و پایایی این مقیاس، نسخه انگلیسی آن با رعایت اصول برسیلین، لنر و ثورندایک (1973) در مطالعات بین فرهنگی به فارسی برگردانده شد. روش کار: با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای، این مقیاس روی 120 نفر از دانشجویان دانشگاه شیراز اجرا گردید. با انجام تحلیل ع...

full text

بررسی پایایی و روایی مقیاس اضطراب هستی در بین دانش آموزان مقطع متوسطه استان ایلام

به منظور بررسی پایایی و روایی مقیاس اضطراب هستی (گود و گود،‌) نمونه ای متشکل از 226 دانش آموز دختر و 274 دانش آموز پسر به روش نمونه گیری چند مرحله ای از بین دانش آموزان مقطع متوسطه استان ایلام انتخاب شدند و از آنها خواسته شد که به مقیاس اضطراب هستی و مقیاس اضطراب اجتماعی پاسخ دهند. پایایی ابزار پژوهش با روش هماهنگی درونی (آلفای کرونباخ) و بازآزمایی به ترتیب برابر 86/0و80/0 به دست آمد. همچنین به...

full text

کفایت روانسنجی مقیاس قلدری ایلی نویز در دانش آموزان ایرانی: بررسی روایی، پایایی و ساختار عاملی

هدف از این پژوهش، بررسی روایی، پایایی و ساختار عاملی مقیاس قلدری ایلی­نویز در دانش­آموزان ایرانی بود. بدین­منظور نمونه­ای به حجم 297 نفر از دانش آموزان (150پسر و 147 دختر، با میانگین سنی6/13) به روش نمونه گیری خوشه­ای چند مرحله­ای انتخاب شد. روایی این مقیاس با استفاده از روش­های تحلیل عوامل اکتشافی و تاییدی، روایی همگرا و واگرا بررسی شد. پایایی مقیاس از سه روش آلفای کرونباخ، دونیمه سازی و بازآز...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


Journal title

volume 4  issue 2

pages  -

publication date 1999-06-22

By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023